シン・センセイゾウ：概念編２ 〜心を動かすコミュニケーションの「科学」と「技術」〜

About this course

【先生、今日も「叱って」しまって、自己嫌悪に陥っていませんか？】「頭では『叱らない』と決めているのに、ついカッとなってしまう…」 「子どものためを思って言っているのに、なぜか伝わらない…」 「褒めて育てたいけれど、それだけではクラスがまとまらない気がする…」もし、あなたが日々このような葛藤を抱えているなら、この講座はあなたのためのものです。前作『シン・センセイゾウ：概念編（１）』では、新しい時代の教育者に求められる「哲学（地図と羅針盤）」をお渡ししました。 続くこの『概念編２』のテーマは、「科学（Science）」と「技術（Art）」です。なぜ、あのアプローチで子どもの心が動くのか？ なぜ、あの関わり方で信頼関係が生まれるのか？これまで「相性」や「経験則」、「先生のキャラクター」で片付けられてきたコミュニケーションの秘密を、心理学（アドラー、NVC）、脳科学、コーチング理論といった「科学」の視点で解き明かし、誰もが実践できる「技術」として体系化しました。【本講座で手に入る「６つの武器」】この講座では、精神論ではなく、明日から使える具体的な「思考のOS（オペレーティングシステム）」の書き換えを行います。セルフマネジメントの技術： 「管理したい」「叱りたい」という欲求の正体が、実は自分自身の「防衛本能」であることを脳科学的に理解し、衝動的な感情をコントロールする方法を学びます。信頼関係構築の科学（ラポール）： 「ミラーリング」「ペーシング」などの技術を使い、相手の無意識領域に「私はあなたの味方です」という安心感を届ける方法を習得します。「聞く」を技術にする： ただ耳で聞くのではなく、相手の背景や感情までを感じ取る「レベル２・３の傾聴」と、相手に気づきを与える「バックトラッキング」のスキルを身につけます。可能性を拓く「問いかけ」： 思考を停止させる「クローズドクエスチョン」から、子どもの主体性を広げる「オープンクエスチョン」への転換を図ります。リフレーミングの魔法： 「困った子」を「助けを求める子」へと翻訳し直す、視点の転換術を学び、ネガティブな状況を「学びの種」に変える思考法を手に入れます。承認と言葉選び： 相手を責めずに自分の願いを伝える「I（アイ）メッセージ」と、自己肯定感の土台となる「存在承認」の具体的なフレーズを学びます。【講座の特徴】理論と実践の融合： 難しい心理学用語を、学校現場のリアルな事例に置き換えてわかりやすく解説します。充実のワークシート： PDFでダウンロードできるワークシートをご用意。動画を見るだけでなく、書き出すことで「自分ごと」として学びを定着させます。「あり方」のアップデート： 小手先のスキルを学ぶ過程で、自然と教師としての「あり方（Being）」が磨かれていく構成になっています。【講師からのメッセージ】「シン・センセイゾウ」が目指すのは、一度も叱らない完璧な聖人君子になることではありません。 自分の弱さや感情も認めながら、科学と技術を味方につけ、子どもたちと共に悩み、成長し続ける「しなやかな先生」になることです。「感覚」で行っていた指導を、「確信」に変えませんか？ 子どもたちの瞳が輝く瞬間を、偶然ではなく、あなたの技術で生み出してみませんか？さあ、心を動かすコミュニケーションの科学と技術を探求する旅へ、一緒に出かけましょう。

Course objectives

• to provide participants with actionable communication strategies
• to enhance self-management skills in classroom settings
• to shift mindsets towards positive engagement with students